W pierwszym półroczu roku szkolnym 2019/20 pracownicy Poradni przeprowadzili w Przedszkolach przesiewowe badania logopedyczne i pedagogiczne. Jednym z celów przesiewowego badania pedagogicznego było wyłonienie dzieci, u których proces lateralizacji przebiega nieprawidłowo ( lateralizacja nieokreślona, lateralizacja skrzyżowana). W każdej dwudziesto – dwudziestokilku osobowej grupie przedszkolnej znajduje się kilkoro takich dzieci (obszerne informacje dotyczące lateralizacji i jej wpływu na funkcjonowanie dziecka znajdują się w artykule K. Słysz pt. „Kształtowanie się dominacji stronnej”, który widnieje w zakładce „Artykuły pracowników Poradni”). Po przeprowadzonych badaniach przesiewowych rodzice otrzymują informację o wynikach badania, wraz z zaleceniami (jeżeli jest taka potrzeba) do pracy w domu i w przedszkolu. Zaburzenia lub opóźnienia w kształtowaniu się formuły lateralizacji, które mogą skutkować późniejszymi trudnościami w nauce oraz wpływać niekorzystnie na motywację wymagają wdrożenia jeszcze w okresie przedszkolnym odpowiednich oddziaływań terapeutycznych. Są to głównie ćwiczenia usprawniające orientację w schemacie ciała, w przestrzeni i na płaszczyźnie, doskonalące percepcję wzrokową oraz kształtujące koordynację wzrokowo-ruchową. Wśród wielu ćwiczeń stymulujących i usprawniających przebieg procesu lateralizacji, których propozycję znajdziecie Państwo w drugiej części notatki, na uwagę zasługuje popularna gra ruchowa Twister.
