Szanowni Państwo Dyrektorzy Szkół i Placówek powiatu tarnowskiego

Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Tarnowie informuje, że zgłoszenia na realizację zajęć warsztatowych dla uczniów, badań przesiewowych, prelekcji dla rodziców oraz szkoleniowych rad pedagogicznych prowadzonych na terenie kierowanych przez Państwa Placówek w roku szkolnym 2023/2024 należy składać do 30 listopada bieżącego roku. Wszystkie zapotrzebowania zgłoszone po w/w terminie zostaną zrealizowane w następnym roku szkolnym i/lub w miarę bieżących możliwości.

Prosimy, by wnioski o zajęcia warsztatowe dla uczniów poparte były orientacyjną diagnozą potrzeb uczniów przeprowadzoną przez wychowawcę klasy lub pedagoga szkolnego i wynikały z realnych zachowań, kłopotów czy zainteresowań uczniów.

Wakacyjne rozmowy o emocjach 

Zespół Logopedów Powiatowej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Tarnowie zaprasza na wakacyjne rozmowy o emocjach.

W lipcu i sierpniu w zajęcia  logopedyczne wplatane będą tematy związane z  emocjami i uczuciami. Wakacyjne dni kojarzą się nam z radością, euforią, podekscytowaniem, zachwytem, ale też ze spokojem, relaksem, odprężeniem. Każdy dzień (bez względu na porę roku) niesie ze sobą w pakiecie również emocje, których odczuwanie nie zawsze jest przyjemne: zniecierpliwienie, rozdrażnienie, obawa, zawstydzenie, lęk. Dla dziecka nazwanie tego, co przeżywa jest nierzadko trudne ze względu na sytuację, w której się  znajdzie, interakcje z drugą osobą, zachowania, które pojawiają się jako impuls, reakcje na to, czego doświadczyły.

Dzięki rozmowie o emocjach odkrywamy, że każdy posiada swój wewnętrzny świat uczuć, odczuć i myśli oraz różnie reaguje na to, co rozgrywa się wokół.  Już dwulatki, które zaczynają mówić i budować proste zdania, potrafią nazwać swoje podstawowe emocje – mówią, że się cieszą, są smutne, boją się albo czują złość. W czasie zajęć logopedzi będą rozbudowywać słownik dotyczący nazywania tego, co można odczuwać. Słowa „radość” czy „złość” nie w pełni oddają uczucia towarzyszące dziecku na co dzień. Podczas zajęć rozmowy o emocjach będą wzbogacane m. in. ćwiczeniami relaksacyjnymi, oddechowymi, wykorzystującymi ekspresję ciała, mimiki twarzy, ćwiczeniami artykulacyjnymi, słownikowymi, pracami plastycznymi, grafomotorycznymi odpowiednio dostosowanymi do wieku i możliwości dziecka.

 W spotkaniach z rodzicami terapeuci będą zaznaczać, że ważne jest, aby rozmowy o emocjach prowadzić nie tylko w sytuacjach kryzysowych, kiedy sięgają zenitu, ale rozmawiać przede wszystkim wtedy, kiedy czujemy się dobrze i wykorzystujemy różne okazje, np. spacery, zabawy, wspólne czytanie książek. Mały człowiek odkrywa wówczas mnogość emocji, uczuć i reakcji oraz zauważa odmienność zachowań pod wpływem tego, co odczuwa sam lub ktoś inny, a mając odpowiedni zasób słów może próbować to nazwać. Po zajęciach rodzicom będzie przekazywana propozycja literatury w formie książeczek do wspólnego czytania, uzupełniania przez dziecko, przykładowe gry i zabawy rozwijające  zasób słów nazywających emocje i uczucia.

W miesiącu kwietniu świętujemy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci oraz  Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich.

Logopedzi z Powiatowej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Tarnowie na co dzień promują czytelnictwo, podkreślając niezwykłą wartość literatury w rozwoju dzieci. W miesiącu kwietniu w sposób szczególny podczas zajęć logopedycznych zachęcamy do wspólnego czytania, a w tym roku dodatkowo podkreślamy kształtowanie i doskonalenie umiejętności budowania narracji, tworzenia opowieści. Podczas zajęć terapeutycznych z dziećmi zwracamy szczególną uwagę na wyrażanie myśli za pomocą zdań, rozwijanie wyobraźni, łączenie wydarzeń z zachowaniem zależności przyczyna – skutek, tworzenie rozbudowanych wypowiedzi zdaniowych poprawnych pod względem gramatycznym, składniowym z wykorzystaniem m. in. literatury, historyjek obrazkowych, kostek obrazkowych oraz gier.

Zachęcamy rodziców nie tylko do czytania książek swoim dzieciom, ale również proponujemy opowiadanie historii. Opowiadanie dzieciom bajek to sposób na okazywanie im uwagi, to świetny sposób na budowanie więzi z dzieckiem. Opowieść może być przedstawieniem własnymi słowami przeczytanej bajki lub nową wymyśloną historią. Opowieścią będzie też ubranie w słowa treści ilustracji w książkach obrazkowych. Dziecko słuchając opowiadania, dobrze się bawi, rozwija wyobraźnię i jednocześnie poprzez naśladowanie uczy się tworzyć rozbudowane wypowiedzi zdaniowe, jest motywowane do budowania własnych opowiastek.

Gdy dziecko mówi: “Opowiedz mi jakąś historię”, nie chce wcale bajki. Domaga się naszej uwagi.
                                                                                                     Joseph Sarosy, Silke Rose West